Vous avez une idée de projet mais n’avez pas le temps de la concrétiser?

Le temps est une préoccupation importante pour les enseignantes et les enseignants. L’enseignement occupe leur vie, que ce soit pour parler de leurs élèves, des méthodes d’enseignement ou de l’apprentissage professionnel.

La FEO sait que les membres du personnel enseignant doivent diriger leur propre apprentissage professionnel, qu’ils ont besoin d’interactions en face à face avec leurs collègues, et de temps pour le faire. Une fois de plus, la FEO vous présente le projet C’est l’heure...

Les enseignantes et les enseignants, en tant qu’apprenantes et apprenants autonomes, ont besoin de temps pour travailler ensemble afin de réfléchir à leurs besoins en enseignement et de déterminer quel type d’apprentissage professionnel permettrait le mieux d’améliorer leur pratique. Le projet C’est l’heure… fait appel à un modèle d’apprentissage axé sur la résolution de problèmes. Il appuie des équipes comptant chacune un maximum de quatre membres du personnel enseignant, qui bénéficieront chacun de trois jours de congé professionnel. Les candidates et les candidats retenus auront du temps pour travailler ensemble à la résolution de problèmes et concevoir leur propre programme d’apprentissage professionnel.

Voici quelques exemples de projets :

• élaborer des stratégies et des activités de mise en œuvre du curriculum récemment révisé; élaborer des stratégies de gestion de classe pour les enseignantes et les enseignants occasionnels; créer des ressources d’ALS pour les élèves de 5e année;

• élaborer des stratégies qui intègrent la nouvelle politique d’éducation environnementale dans l’enseignement en classe.

Le projet C’est l’heure… permet aux membres de chaque équipe de mettre à profit leurs forces, leur expérience et leurs connaissances mutuelles. Ensemble, les enseignantes et les enseignants peuvent faire des recherches et élaborer leurs propres stratégies ou ressources pertinentes pour leurs besoins particuliers en classe. Ces ressources peuvent ensuite être partagées avec d’autres membres du personnel enseignant dans leur milieu scolaire et à l’échelle de la province, sur le site Web de la FEO.

« Je voulais simplement vous dire que ma participation au projet de la FEO C’est l’heure… a eu des incidences considérables sur mon enseignement.

« Au moment de la dernière classe de l’année scolaire, j’ai fait un retour en arrière et ai éprouvé beaucoup de fierté pour tout ce que j’avais appris et accompli tout au long de l’année. Une bonne part de tout cela n’aurait pas été possible sans la collaboration avec mes pairs. Mes élèves m’ont regardé croître au fil de l‘année et ont été inspirés et stimulés pour grandir, elles et eux aussi. Les parents, les élèves et mes collègues ont tous admiré les sites Web et les ressources que j’avais préparés par suite de ma participation à cette activité de PP. Le fait de savoir que les élèves d’autres écoles bénéficiaient des ressources que j’offrais à mes élèves m’a procuré encore plus de satisfaction.

« Merci encore de cette merveilleuse possibilité. »

Gillian Woodcock-Ashford
Martingrove Collegiate Institute
Toronto District School Board

Veuillez prendre note que : Ce programme est ouvert seulement aux titulaires de classe qui n’ont pas participé à la Phase I, II ou III de C’est l’heure…

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